Dinheiro pode transmitir coronavírus e população fica em alerta

O medo do coronavírus não é em vão, pois a transmissão pode acontecer de várias formas.

A OMS – Organização Mundial da Saúde, fez um alerta informando que o dinheiro pode contribuir para a disseminação do coronavírus, pois o vírus é capaz de ficar nas cédulas por alguns dias após o contato. Para a OMS, o ideal é que as pessoas evitem ao máximo tocar principalmente no rosto depois que manusear o dinheiro, lavando muito bem as mãos assim que possível.

“Sabemos que o dinheiro muda de mãos com frequência e pode pegar todos os tipos de bactérias e vírus”, alertou o porta voz da Organização Mundial de Saúde, aconselhando a todos que até façam mais uso de pagamento digital, sempre que possível for.

No mês passado a China chegou a anunciar que iria desinfetar e até mesmo destruir cédulas de hospitais, de ônibus e até de mercados localizados nas regiões afetadas pelo coronavírus. A iniciativa do banco central chinês é tentar conter a propagação do vírus.

Para desinfetar as cédulas elas precisam passar por um processo com luz ultravioleta, altas temperaturas e depois ficam armazenadas por 14 dias. Somente depois deste período é que são liberadas novamente para o mercado.

Uma curiosidade é que o vírus consegue sobreviver por mais tempo quando se trata de uma superfície dura, por exemplo, plástico e também metal. Em superfícies como o tecido o vírus sobrevive por menos tempo. Os dólares americanos são produzidos com uma espécie de mistura de papel e tecido.

Ninguém precisa ficar em pânico quando precisar pegar em dinheiro, o importante é manter as mãos longe do rosto até que possa lavar com água e sabão em abundância, ou então usar álcool gel.

O Brasil já tem 13 casos confirmados de novo coronavírus, inclusive a Bahia tem seu primeiro caso confirmado, enquanto em São Paulo são 10 pacientes. Os outros estados são Espírito Santo e Rio de Janeiro.

A tendência é que o número de casos suspeitos no Brasil continue crescendo nos próximos dias. Até o momento são 768 casos considerados suspeitos e que estão aguardando os exames para serem ou não descartados.

Aylmer, mãe das gêmeas de cores diferentes, não imaginava que teria tanta sorte. Quando descobriu que teria gêmeas ficou muito feliz, mas não imaginava que elas nasceriam diferentes. A menina que nasceu branca se chama Lucy e tem olhos azuis e cabelo ruivo. A menina que nasceu negra tem olhos castanhos e cabelos cacheados.

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A razão para essa diferença é que a mãe é de origem britânica e o pai é jamaicano. Elas foram geradas por óvulos diferentes, e uma puxou mais a mãe e a outra mais o pai. O caso é muito raro e causou espanto em toda a família e amigos.

Infelizmente, algumas pessoas não sabem respeitar as diferenças. Lucy foi apelidada de fantasminha por ser muito branca e muitos acreditavam que ela era adotada, quando era vista junto com sua irmã Mary.

Mary mostrou bastante sofrimento durante o seu desenvolvimento, pois queria parecer com Lucy, e muitas vezes adormeceu chorando por não ter o cabelo ruivo como da irmã.

Não é só na aparência que elas não se parecem, a personalidade também é bem diferente, segundo a mãe. Lucy é mais tímida e reservada, e Mary é extrovertida e extravagante. Porém, elas são muito unidas e amigas.

Elas não se vestem iguais e encantam a todos com sua beleza. É importante, segundo os especialistas, que as meninas se vistam diferente e sejam incentivadas a fazerem coisas que gostam, mesmo que não sejam ao mesmo tempo ou de modo igual, pois isso estimula o respeito ao gosto e personalidade de cada uma, valorizando a individualidade delas.

Veja as fotos:

A Secretaria de Educação abre, nesta sexta-feira (6/3), as inscrições para a contratação temporária de professores. O prazo para interessados se inscreverem vai até o dia 15 desse mês. Ao todo, são 827 vagas que serão ocupadas de acordo com as necessidades identificadas pela secretaria.

Haverá oportunidades em diversas disciplinas, nas funções de professor docente I – com carga horária de 16 horas ou 30 horas (para o ensino médio e anos finais do ensino fundamental) e professor docente II – com carga horária de 22 horas (anos iniciais do ensino fundamental em unidades escolares prisionais e socioeducativas).

No início de 2019, apenas 5% das escolas estavam com quadro completo de docentes. Para cobrir esse déficit de pessoal, medidas como a contratação da carga horária adicional (GLP), de professores temporários e de educadores aprovados em concursos anteriores, chegou a 96% de escolas com quadro completo.